En una columna de opinión publicada por Diario Estrategia, titulada “La universidad después de la inteligencia artificial”, Alfredo Barriga, académico de la Universidad Diego Portales, analizó el impacto de la inteligencia artificial en la educación superior y reflexionó sobre la necesidad de replantear el propósito de la formación universitaria.

En el texto, Barriga recordó una conferencia del educador británico Sir Ken Robinson, quien anticipó que las nuevas generaciones se desempeñarían en empleos que aún no existían. A partir de esa experiencia, sostuvo que la irrupción de la inteligencia artificial ha transformado esa predicción en una realidad y ha puesto en cuestión los modelos tradicionales de enseñanza centrados en la transmisión de conocimientos.

El académico afirmó que, en un contexto donde la información está disponible de manera inmediata y puede ser procesada por sistemas de inteligencia artificial, el valor diferencial de la universidad radica en desarrollar el juicio profesional. En ese sentido, señaló que, aunque estas herramientas son capaces de generar diagnósticos, propuestas o simulaciones, la responsabilidad de tomar decisiones continúa siendo una tarea exclusivamente humana.

Asimismo, destacó que las instituciones de educación superior deben priorizar la formación de profesionales capaces de comprender escenarios complejos, evaluar críticamente distintas alternativas, formular las preguntas adecuadas y actuar con responsabilidad frente a la incertidumbre.

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